Inclusive - Inlyuziv barcha uchun ta'lim

Har bir o'quvchining imkoniyatlarini ochib beradigan inklyuziv ta'lim strategiyalari

Asosiy konsepsiyalar, rahbarlik,o'qitish strategiyalari,hamkorlik,qo'llab-quvvatlash,rejalashtirish, baholash va monitorish bilan yo'naltirilgan,

D - Diversity - Xilma-xillik Individual farqlarni e'tirof etish

Har bir o'quvchining noyob xususiyatlarini qadrlash va qo'llab quvvatlash orqali xilma-xillikni nishinlash

O'qituvchining o'rni

• Har bir o'quvchining qobiliyatlari va ehtiyojlarini chuqur anglash

• Turli tafovutlarga moslashuvchan va adolatli yondashuv ko'rsatish

• Xilma-xil metodikalarni qo'llab, moslashtirilgan ta'limni ta'minlash

E - Evidence-based - Dalilga asoslangan
Ilmiy va diagnostik ma'lumotlarga tayangan qarorlar

Ilmiy va diagnostik ma'lumotlarga asoslangan qarorlarning inklyuziv ta'limdagi ahamiyati

Dalilga asoslangan yondashuvning asosiy vazifalari

Aniqlangan diagnostik usullar yordamida har bir o'quvchining ehtiyojlari va qobiliyatlarini samarali aniqlash

Ma'lumotlar asosida individual ta'lim rejalashtirish va yanada samarali metodlarni tanlash

Aniqlangan natijalarga tayangan holda oqibatlarni baholash va o'zlashtirishni kuzatish

O'qituvchining o'rni

Olingan ilmiy ma'lumotlarni o'qitish jarayonini moslashtirishda samarali qo'llash

Harbir o'quvchining ehtiyojlari va rivojlanishiga moslangan qarorlar qabul qilish

A - Adaptation - Moslashtirish
O'quvchining ehtiyojlariga mos ta'lim

Har bir o'quvchining individual ehtiyojlariga moslashtirilgan ta'lim orqali muvaffaqiyatga erishish

Moslashtirish inklyuziv ta'limning asosiy qismidir - har bir bola o'ziga mos usul, tezlik va qo'llab quvvatlash bilan o'rganadi